Curso Livre Transtorno Espectro - Autista Saberes Integrados para o Cuidado em Rede
O objetivo desse curso é capacitar, atualizar e promover conhecimentos
específicos aos
Profissionais que atuam na Rede de Atenção Básica/ Urgência e Emergência.
atuais e de relevância para a aplicabilidade em sua assistência.
Conteúdos da trilha:
Videoaulas:
Aulas voltada para o conteúdo propostoPesquisa de satisfação:
Perguntas para mensurar a satisfação dos alunos com o cursoQuestionário:
Questões referentes as videoaulas
Carga Horária:
40 horas

Certificado:
Certificado garantido ao atingir a nota mínima do curso.
Conteúdo Programático
O CURSO LIVRE TRANSTORNO ESPECTRO AUTISTA - SABERES INTEGRADOS PARA O CUIDADO EM REDE foi
desenvolvido pelo Núcleo de Educação Permanente do CISBAF em 2026, com objetivo de capacitar,
atualizar e promover conhecimentos específicos aos Profissionais que atuam na Rede de Atenção
Básica/ Urgência e Emergência com foco na necessidade da atualização dos temas atuais e de
relevância para a profissão.
Para desbloquear
o acesso ao questionário, é necessário ter visto (feito) todas as aulas e responder nossa
Pesquisa de Satisfação. Nota mínima para aprovação: 7,0 pontos. Você terá 2 (duas)
tentativas para responder ao questionário.
Caso você tenha atingido a nota para aprovação e
queira emitir seu certificado antes da data final do curso, é possível clicar em “Certificado
de Conclusão”. Esta ação não poderá ser desfeita. Sua nota final será definitiva e
perdera o acesso as aulas e conteúdo de biblioteca.
Lembre-se de sempre consultar o Guia
Sobre o Curso, em caso de dúvidas, e de responder a Pesquisa de Satisfação com suas sugestões e
elogios. Sua opinião é importante para nós.
Bons estudos!
Profissionais de saúde que atuam na Rede de Atenção Básica/ Urgência e Emergência e prestam Serviços de Saúde prioritariamente nos Municípios da Baixada Fluminense.
12(doze) aulas divididas em 4 módulos a saber:
MÓDULO 1 - Fundamentos do TEA
AULA 1 - Sinais Precoces e Rastreamento
AULA 2 - Conceito Atual de TEA
AULA 3 - Comorbidades e Diagnóstico Diferencial
MÓDULO 2 - Rastreio, avaliação e encaminhamento
AULA 1 - Instrumentos avaliativos
AULA 2 - TEA em meninas – Sub diagnostico
AULA 3 – Encaminhamentos
MÓDULO 3 - Escola e rede de apoio
AULA 1 - Perfil Cognitivo e Processamento da Informação
AULA 2 - Inclusão Escolar e Comunicação
AULA 3 -Benefícios legais
MÓDULO 4 - Comportamento e funcionalidade
AULA 1- Intervenções comportamentais
AULA 2 - Desafios Alimentares
AULA 3- Estratégias para promover autonomia
Conteudistas
Flávia Bastos
Psicóloga
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- Especialista em avaliação psicológica e Formação em terapia cognitivo comportamental
- Aplicadora ABA
Mônica Coropos
Psicopedagoga
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- Graduada em Licenciatura em Educação Artística – Habilitação em Música pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (1991)
- Mestrado em Música (UFRJ)
- Pós-graduada em Música e Educação (Universidade Gama Filho)
- Musicoterapeuta e Psicopedagoga, especialista em transtornos do Neuro desenvolvimento
- Presidente da Associação dos Músicos Batistas Cariocas - AMBC
Patricia Coropos
Terapeuta Ocupacional
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- Especialista em desenvolvimento infantil e nos transtornos do neurodesenvolvimento, com destaque para o Autismo e o TDAH
- Fundadora da AtivaTO, Espaço de atendimento multidisciplinar voltado ao desenvolvimento infantil
Revisão do Conteúdo
Ricardo de Mattos Russo Rafael
Pesquisador Bolsista CEPESC
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- Bacharelado em Enfermagem. Universidade Iguaçu, UNIG
- Mestre em Saúde da Família
- Doutor em Ciências pela Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ)
- Pós-doutor em Enfermagem (UNIRIO)
Lilian da Silva Almeida
Pesquisador Bolsista CEPESC
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- Bacharelado em Enfermagem, Estácio de Sá – UNESA
- Especialização em Enfermagem em Saúde da Família